EL ZOOLÓGICO

El ZOOLÓGICO

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

 

¿Cuántos pandas había en total?

Desarrollo del planteamiento:

·         Número impar menor que 13 y mayor que 3

·         Múltiplo de 4

Los números 8 y 12 son mayores que 3 y menores que 13. Si utilizo el 12 + 1 (al que está alimentando el cuidador), el resultado da 13 y no cumpliría con el punto número 4, que nos dice que el total de pandas es múltiplo de 3.

Si tomo el 8 + 1= 9 este si cumple con la característica de ser múltiple de 3.

Resultado = 9 pandas.

Andamio cognitivo

Andamio cognitivo

	Estudiante A	Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje	ninguno	Resumen, resalta ideas, lee, consulta, anota palabras clave, realiza tablas, mapas, estudia diario, trabaja en equipo.
Factores que dificultan el aprendizaje	No se concentra, no se organiza, no analiza contenido, no lee, no le gusta trabajar en equipo, está cansado y deprimido.	ninguno
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas	memoriza	Aprendizaje significativo.
Uso de estrategias metacognitivas	ninguna	Planea, organiza y controla la ejecución de la actividad..

Estrategias metacognitivas

 

Indicaciones: De acuerdo al caso que acabas de leer, completa el siguiente andamio. A continuación se incluyen algunas preguntas; no es necesario que las respondas, sólo son una guía que te facilitarán la comprensión del caso y te servirán para llenar el andamio.

1.  ¿Qué factores consideras que dificultan el aprendizaje de ambos estudiantes?

2.  ¿Qué factores facilitan su aprendizaje?

3.  ¿Qué tipo de estrategias cognitivas identificas en cada caso?

4.  ¿Es correcta la forma y el momento en que ambos estudiantes utilizan estas estrategias?

5.  ¿En ambos casos puedes identificar si existe un proceso de metacognición?

 

 

Prólogo

Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

Profesor William H. Dutton

 

 

Nicholas Johnson, profesor de  leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”.

De la televisión según su contenido, es como podemos decir que contribuye a la Educación fortaleciendo la cultura y no solo como entretenimiento; sino que debemos reconocer que la comunicación en las familias fue fortalecida.

El internet genera expectativas iguales que la televisión. Pero hay resistencia para adoptarlo en todos los ámbitos, los padres por ejemplo no tienen  control de lo que sus hijos ven en la red; por otra parte en  cuanto a la educación formal tampoco se ve como un aliado

Fuera de  los establecimientos educativos es otra historia.   La tecnología lidera la  creación de  aquello que los autores llaman una  “nueva ecología de aprendizaje y de  oportunidades sociales”. Desde utilizar el diccionario hasta hacer investigación

Educativa o formar lazos de amistad en las redes sociales, el internet cobra importancia al incluirlo  en los estudios, si se hace de una manera seria y organizada; la utilización  de  las  herramientas  virtuales coadyuvarán al mejor desempeño  de los programas  educativos,   basta con  crear  conciencia en el núcleo familiar del crecimiento  cultural  que obtendríamos al incluir  y desarrollar la habilidad en  el uso de internet. Por tal motivo la triada conformada por alumnos, educadores y padres deben ampliar la visión del uso de internet para que el potencial educativo sea visible.

 

 

 

 

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   HERRAMIENTAS  DEL  AULA VIRTUAL

Estas Herramientas son  indispensables, para obtener un mayor aprendizaje en los estudios en línea; el conocimiento sobre el manejo de estas resulta vital para obtener al 100 % la enseñanza/aprendizaje.

A continuación menciono las Herramientas que son parte del desarrollo académico, en la Educación a distancia.

1.- Base de datos. Es una herramienta que almacena información de manera organizada, permitiendo agregar comentarios constructivos de mis compañeros; para retroalimenta-ción. El ícono aparece en color azul y son cuatro objetos apilados.

2.-Foro. Su función es la de propiciar el espacio para comentarios, sobre un tema en específico; regidos por normas y Rúbrica de foro.  Siempre vigilado por un moderador; en este caso el Facilitador.

3.-Glosario.- Ícono de 3 libros uno sobre otro, esta herramienta permite consultar de modo alfabético palabras y también agregar para publicarlas, siempre anotando la fuente de donde se consultó.

4.-Wiki. Esta herramienta es colaborativa sirve para crear y modificar páginas, las cuales también pueden ser borradas por quienes comparten el sitio.

5.-Blog. Los textos y artículos se van recopilando para luego poder ser compartidos con mis compañeros.

6.-Tareas. Me permite entregar las actividades para la evaluación de mi desempeño, y que obtenga retroalimentación. En esta herramienta obtengo las Rúbricas, las cuales me permiten desarrollar mi actividad de manera eficiente.

7.-Portafolio de evidencia. Permite que el Facilitador evalúe mi aprendizaje, en ella puedo subir archivos, recibir comentarios y si es necesario corregirlos para reenviarlos.

De la Web se encuentran:

Google.- Buscador que facilita la investigación y contribuye a la eficiencia de mis tareas; teniendo precaución con las páginas visitadas, ya que hay publicaciones poco serias.

Wordpress.- La ventaja de esta herramienta es que es gratuita y libre; en ella podemos publicar y es de gran apoyo para la Educación en línea.

 

QUE RELACION TIENE EL AULA CON AVA?

El aula virtual de la plataforma permite acceder a herramientas que propician el desempeño didáctico óptimo y forma parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual provee de herramientas tecnológicas para la enseñanza/aprendizaje de estudiantes; permitiendo su interrelación al hacer uso de las herramientas así como la evaluación de conocimientos y su retroalimentación.

 

CUAL ES LA AUTOREGULACIÓN AL TRABAJAR EN UN AVA?

Hay que tener la capacidad para planificar y organizarse de tal manera que podamos adquirir los conocimientos de los estudios en línea; teniendo la habilidad para utilizar herramientas tecnológicas y de investigación así como la aptitud para estudiar de modo independiente.